既存の教科でプログラミング【既存の教科でプログラミング10】1から100の和を工夫して求める・角を書く・百人一首
娘の教科書をみながらプログラムを取り入れられそうな課題を考えてみました【算数】1から100の和を工夫して求めるこちらに移動しました【算数】角をかくこちらに移動しました【国語】百人一首に親しもうこちらに移動しましたはじめてのプログラミング (...
既存の教科でプログラミング
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既存の教科でプログラミング【既存の教科でプログラミング9】学芸会用プログラミング
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既存の教科でプログラミング【既存の教科でプログラミング8】直線の引き方
昨日のコンパス描画プログラムは複雑すぎたので、今回はもっと簡単な図形プログラムを作成してみました【算数】直線の ひき方こちらに移動しました【算数】直線の 引き方２（cm版）こちらに移動しました
既存の教科でプログラミング【既存の教科でプログラミング7】コンパスで描画・九九で図形を描画・ローマ字の勉強
引き続き、娘の教科書をみながらプログラムを取り入れられそうな課題を考えてみました【算数】コンパスを使って かたちであそぼうこちらに移動しました【算数】どんな形ができるかな？こちらに移動しました番外編：ローマ字こちらに移動しました
既存の教科でプログラミング【既存の教科でプログラミング6】九九プログラミング
引き続き、娘の教科書をみながらプログラムを取り入れられそうな課題を考えてみました。今回は九九プログラム【算数】九九をつくろう（6のだんをくふうしてつくる）こちらに移動しました【算数】九九を暗唱（1つの段のみ）こちらに移動しました【算数】九...
既存の教科でプログラミング【既存の教科でプログラミング5】3拍子（メヌエット）・いろいろな三角形
引き続き、娘の教科書をみながらプログラムを取り入れられそうな課題を考えてみました【音楽】3びょうし メヌエットこちらに移動しました【算数】いろいろな三角形をかいてみようこちらに移動しました【算数】いろいろな三角形をかいてみよう2こちらに移動...
既存の教科でプログラミング【既存の教科でプログラミング4】色々な音に親しもう・昆虫の模型・月の形の移り変わり
前回に引き続き、娘の教科書をみながらプログラムを取り入れられそうな課題を考えてみました【音楽】いろいろな おとに したしもうこちらに移動しました【理科】こん虫のもけいを作ろうこちらに移動しました【理科】月の形のうつり変わりこちらに移動しまし...
既存の教科でプログラミング【既存の教科でプログラミング3】風の力で動く車・時刻と時間・拍にのってリズムを打とう
前回に引き続き、娘の教科書をみながらプログラムを取り入れられそうな課題を考えてみました【理科】風の力で動く車こちらに移動しました【算数】時こくと時間こちらに移動しました【音楽】はくに のって リズムを うとうこちらに移動しました
既存の教科でプログラミング【既存の教科でプログラミング2】磁石・太陽の動き・影と太陽
前回に引き続き、娘の教科書をみながらプログラムを取り入れられそうな課題を考えてみました【理科】じしゃくどうしを近づけるこちらに移動しました【理科】太陽の動きこちらに移動しました【理科】かげと太陽こちらに移動しました
既存の教科でプログラミング【既存の教科でプログラミング1】漢字の書き順・棒グラフ・ばらばら言葉を聞き取ろう
2020年から小学校でのプログラミング教育が必修化されます。必修化といっても「プログラミング」という科目が新しくできるわけではなく、既存の教科にプログラミングを取り入れる形で授業が行われるそうです前回ご紹介した「プログル」などはまさにそれで...