Scratch作例 【Scratch】ネコを拡大縮小
左上と右下のポイントをドラッグすることで、ネコ（スプライト）を拡大縮小するプログラムです
ネコの拡大率を求めるために、左上・右下の２つのポイントの距離を計算しています
Scratch作例 
Scratch作例 【Scratch】ルーローの三角形
ルーローの三角形を描画するプログラムです
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】中学2年生 数学「直角ができるのはなぜ？」
1本のロープを使って直角のラインを引く方法をプログラムで再現しました
参考
東京書籍 新編 新しい数学2
126ページ 直角ができるのはなぜ？
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】中学3年生 数学「パスカルの三角形」
パスカルの三角形を出力するプログラムです
リストに出力しているので、レイアウトが崩れない状態で表示できるのは9行が限界ですが、リストをテキストに出力すれば問題なく表示できます
参考
東京書籍 新編 新しい数...
Scratch作例 【Scratch】闘志を燃やす
メラメラと闘志を燃やす猫です。クローンを使って火を表現しています
Scratch作例 【Scratch】画面の周りを歩くねこ
ねこが画面の周りをぐるぐる歩くプログラムです。右矢印キーを押すと歩きます
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】中学2年生 数学「箱ひげ図」
リストに入力済みのデータを元に、4つの箱ひげ図を描画するプログラムです
昔は箱ひげ図なんて習わなかったな・・・
前回作成した中央値を求めるプログラムと・・・
四分位数を求めるプロ...
Scratch作例 【Scratch】SDGsのカラーホイール
最近よく聞くSDGs（持続可能な開発目標）のカラーホイールを描いてみました
プログラミングコンテスト 【Scratch】Why!?大喜利 5月のお題発表！【2022.5.31（火）〆切】
5月のお題は、『SDGs目標7「「エネルギーをみんなにそしてクリーンに」をテーマに自由に作ろう』です。
締め切りは2022.5.31（火）です
ちょっと難しいお題ですね〜
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既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】中学2年生 数学「テーブルマジック」
硬貨の枚数を当てるテーブルマジックのプログラムです。画面が見えない状態で全ての硬貨を左右に移動させ、最後にどちらに何枚あるかを当てるマジックです
2つルールがあります
①左には1枚ずつ、右には2枚ずつ移動させる
②移動させ...