既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】中学2年生 理科「天気図の記号」
天気図の記号を描くプログラムです。風向き、風力、天気を変更できます
参考
東京書籍 新しい科学2
178ページ 天気図の記号
理科
既存の教科でプログラミング授業 
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 理科「アゲハチョウの観察日記」
アゲハがタマゴからチョウになるまでの記録です
参考
学校図書 みんなと学ぶ 小学校3年 理科
40ページ チョウを育てよう
プロジェクト
オフライン版のScratchで利用したい場合は、こち...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】中学1年生 理科「ばねののびと力の大きさ」
力が大きくなると、ばねが比例してのびるプログラム
参考
東京書籍 新編 新しい科学1
173ページ ばねののびと力の大きさ
プロジェクト
オフライン版のScratchで利用したい場合...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】中学1年生 理科「物質の状態変化」
物質の状態変化のプログラムです
液体の状態
気体の状態
参考
東京書籍 新編 新しい科学1
118ページ 物質の状態変化と体積・質量の変化
プロジェクト
オフライン版のS...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】中学1年生 理科「凸レンズによる実像のでき方」
凸レンズによる実像のでき方のプログラム。物体を動かすと、実像のサイズが変わります
物体を焦点から遠ざけると、実像は小さくなります
焦点に近づけると大きくなります
参考
東京書籍 新編 新しい科...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 理科「ろうそくが燃える前と燃えた後」
ろうそくが燃える前と燃えた後の空気体積の割合を表示するプログラム
「空気をかきまぜる」ブロックを呼び出さない場合は、気体別にそろえて表示します
「空気をかきまぜる」ブロックを呼び出すと、気体はランダムにシ...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 理科「月の形のうつり変わり2」
月のうつり変わりのアニメーション。月はペンで描画しています
参考
学校図書「みんなと学ぶ 小学校理科4年」
81ページ「月や星の動き」の「月の形のうつり変わり」
プロジェクト
Scratch 月の形のうつり...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 理科「熱気球」
ガスバーナーで空気が温まると浮きます
参考
学校図書 みんなと学ぶ 小学校理科 5年
148ページ 熱気球
プロジェクト
熱気球 ver.1.0.0
オフライン版のScratchで利用したい場...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 理科「天気の決め方」
晴れとくもりを雲の量で決めるプログラム。空全体を10として、雲の量が0〜8は晴れ、9、10はくもりです。かなりくもっていても晴れなのです
参考
学校図書 みんなと学ぶ 小学校理科 5年
78ページ 天気の決め方...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 理科「水のはたらきでできた地層」
れき・砂・どろが水で流されて底にたまっていきます
層ができます
最終的には4層に
参考
学校図書 みんなと学ぶ 小学校理科 6年
115ページ 大地のつくりと変化
プロジェクト...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 理科「光で遊ぼう」
鏡の反射で光の向きをコントロールするプログラム。矢印が光です
鏡の角度を変えて、ネコに光があたるようにします
光が当たるとネコが明るくなります。このように全部の鏡を使わない方法もあります
参...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 理科「月と地球と太陽」
月と地球と太陽の大きさと距離が確認できるプログラム
大きさの表示。月を1ピクセルとして、地球と太陽のサイズを設定しています
距離の表示。地球と太陽の距離を400ピクセルとしてそれぞれの位置を設定しています
...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 理科「てこのしくみとはたらき」
バケツにボールを入れて作用点にある牛乳を持ち上げます
これは重すぎ
支点からの距離を変更することもできます
参考
学校図書 みんなと学ぶ小学校理科6年
78ページ てこのしくみとはた...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 理科「冬の大三角」
ペンで星座を描画します
参考
学校図書 みんなと学ぶ 小学校理科4年
P.126 夜の空にはふしぎがいっぱい
プロジェクト
冬の大三角 ver.1.0.0
オフライン版のScratchで利用し...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 理科「夏の大三角」
ペンで星座を描画します
参考
学校図書 みんなと学ぶ 小学校理科4年
P.58 夏の星 夜の空にはふしぎがいっぱい
プロジェクト
夏の大三角 ver.1.0.0
オフライン版のScratchで...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 理科「空気のあたたまり方」
日光が地面を温めて、その熱が空気を温める様子を再現したプログラム
晴れの時は太陽の光が地面までよく届きます
くもりだと日光が遮られてしまいます
参考
学校図書 みんなと学ぶ 小学校理科4年
...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 理科「つつにとじこめた空気」
押し棒を押すと空気が圧縮されます
参考
学校図書 みんなと学ぶ 小学校理科4年
P.27 つつにとじこめた空気
プロジェクト
つつにとじこめた空気 ver.1.0.0
オフライン版のScrat...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 理科「考えよう調べよう」
虹を描いてみました。7色という固定観念にとらわれないで、実際に観察して自分なりの虹を再現してみると面白いと思います
参考
学校図書 みんなと学ぶ 小学校理科4年
P.162 考えよう調べよう
プロジェクト...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 理科「台風の進み方」
自分の指定したコースに沿って台風を動かすことができるプログラム
最初に台風のコースを描画します。「進路を描く」ボタンを押します
マウスを押しながら描画します
コースを描画すると台風が発生します。台風...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 理科「自然の中の水のめぐり」
自然の中での水の循環を再現したプログラムです
海の水が蒸発して雲になって・・・
雨となって大地に降ります
それが流れていって・・・
最初に戻ります
参考
学校図書 みんなと...