既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「最大公約数をすだれ算で求める」
最大公約数をすだれ算で求めるプログラムです
最小公倍数のプログラムをちょこっと変更したものです
参考
東京書籍 新編 新しい算数5上
87ページ 約数と公約数
プロジェクト
オフライ...
小学5年生
既存の教科でプログラミング授業 
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「最小公倍数をすだれ算で求める」
最小公倍数をすだれ算で求めるプログラムです。5年生の教科書にはすだれ算は載ってなかったので、もうちょっと高学年で習うのかな？？
30と18の最小公倍数を求めてみます。2つの数字を素数で割っていきます。まずは2で割ります
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既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学生 図工「色をまぜる」
2つの色を交互に並べることで混色を作成しています。こういう混色を並置混色というそうです。スーラの点描みたいな感じですね
拡大表示だとこんな感じです
プロジェクト
Scratch 色をまぜる ver....
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「面積の求め方を考えよう2」
色のぬった部分の面積を求める問題。点Gを動かすことができます
参考
東京書籍 新編 新しい算数 5下
P.132 面積の求め方を考えよう
プロジェクト
Scratch 面積の求め方を考えよう2 ve...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「面積の求め方を考えよう」
辺の長さがわからない四角形の面積を工夫して求める問題。ABCDの点を動かすことができます
AをEまで、CをFまで動かします
DをGまで動かすと、三角形の完成です
参考
東京書籍 新編 新しい算...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「円グラフ」
円グラフを描画するプログラムです。全てのデータの合計が100になるようにリストに登録してください
以前にも同じ円グラフのプログラムを作りましたが、今回は画像素材は使わずペンのみで描画しています
以前つくったものです
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既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数 「円周率を求めて」
モンテカルロ法を使って円周率を求めるプログラムです。正方形や円を描画していますが、わかりやすくしているだけで、実際には描画する必要はありません
計算の過程を表示しています
参考
東京書籍 新編 新し...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「四角形の4つの角の和」
四角形の角の和を2つの三角形と4つの三角形に分けて考えるためのプログラム
4つに分けたときは、中心となる円を動かすことができます
参考
東京書籍 新編 新しい算数 5下
P.23 四角形の4つの角の大きさ...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数 「割合を円グラフで表す」
円グラフのプログラムは以前にも作成しましたが、今回のものは割合を計算して円グラフを作成しています
合計が100%にならないときは、一番大きい件数で調整しています
参考
東京書籍 新編 新しい算数 5下
P...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「三角形の角の大きさのひみつをさぐろう2」
円の半径を使っていろいろな二等辺三角形をかくプログラムの別バージョン
前回のはこちらです
角度（変数）を変更することができます
参考
東京書籍 新編 新しい算数 5下
P.20 三角形の角の...