既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 算数「比例のグラフ」
比例のグラフを描画するプログラムです
参考
東京書籍 新編 新しい算数 6
129ページ 比例のグラフ
プロジェクト
Scratch 比例のグラフ ver.1.0.0
オフライン版のScratchで...
算数・数学
既存の教科でプログラミング授業 
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 算数「折れ線グラフ」
折れ線グラフの点をドラッグして動かすことができるプログラムです
プログラムを実行すると、まっすぐなグラフが表示されます
点をドラッグして、グラフを完成させてください
参考
東京書籍 新編 新し...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 算数「立方体の展開図」
立方体の展開図を描画するプログラムです
立方体の展開図はいろんなパターンがあります
いろいろな正方形を描画するブロックを用意したので、それを組み合わせて展開図を作成してみてください
参考
東京...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 算数「正方形を1:3:4に分ける」
正方形に2本の直線をひいて1:3:4に分割する問題。答えは1つではありません
これはオーソドックスな答え
こういう分割方法もあります
答えは他にもあります
参考
東京書籍 新編 新しい算...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 算数「縮図」
1/2の縮図を描画するプログラムです
こちらは拡大図バージョン
参考
東京書籍 新編 新しい算数 6
97ページ 拡大図と縮図
プロジェクト
Scratch 縮図 ver.1.0.0
オ...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 算数「拡大図」
ちょっとスペースが小さいですが、右上にある10x10のマス目をクリックすると図形が描画されます。すると、左の大きなエリアに2倍・３倍の拡大図が自動で作成されます
これは2倍
こちらは3倍
参考
...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 算数「重ねた順番は？２」
4枚の正方形に続き、今回は9枚バージョン
9枚の正方形の重なり順を求める問題です
緑のヒントボタンを押すと正方形が少し動きます
参考
東京書籍 新編 新しい算数 6
223ページ 重...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 算数「重ねた順番は？」
４枚の正方形の重なり順を求める問題です
緑のヒントボタンを押すと正方形が少し動きます
ちょっと難しい9枚バージョンはこちら
参考
東京書籍 新編 新しい算数 6
223ページ 重ねた...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 算数「二等辺三角形をかこう」
最後の1つの点をクリックすると三角形が描画されます
参考
東京書籍 新編 新しい算数 3下
P.92 三角形と角
プロジェクト
Scratch 二等辺三角形をかこう ver.1.0.0
オフライン版の...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 算数「4本の直線で四角形を作ろう」
点を4本の直線で結んで四角形を作ろう！というプログラムです
参考
東京書籍 新編 新しい算数 4上
P.60 身のまわりの直線の交わり方やならび方を見てみよう
プロジェクト
Scratch ...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 算数「正方形の中の円」
半径を変更して、10cmの正方形にぴったり収まる円を見つけるプログラム
参考
東京書籍 新編 新しい算数 3下
P.45 円と球
プロジェクト
Scratch 正方形の中の円 ver.1.0...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 算数「世界の数の読み方」
数字の値を変更してネコをクリックすると、その国の言葉で数字を読みます
参考
東京書籍 新編 新しい算数 6
P.222 世界の数の読み方
プロジェクト
Scratch 世界の数の読み方 ver.1.0.0
...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「面積の求め方を考えよう2」
色のぬった部分の面積を求める問題。点Gを動かすことができます
参考
東京書籍 新編 新しい算数 5下
P.132 面積の求め方を考えよう
プロジェクト
Scratch 面積の求め方を考えよう2 ve...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 算数「正三角形の板を並べる」
段の数と板の数の関係性を見つけるという課題です。関連性がわかった上で、このプログラムで作成してみると面白いと思います
ステージサイズの都合で、最大は13段です
参考
東京書籍 新編 新しい算数 6
163...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 算数「10この数字で整数をつくろう」
10この数字カードを使って整数をつくるプログラムです
参考
東京書籍 新編 新しい算数 4上
94ページ 整数のしくみ
プロジェクト
Scratch 10この数字で整数をつくろう ver.1.0.0...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 算数 「はしたの大きさの表し方（分数）」
分母と分子の値を変更すると、その長さだけ塗りつぶされるプログラム
参考
東京書籍 新編 新しい算数 3下
P.47 はしたの大きさの表し方を考えよう 〜分数を使って
プロジェクト
Scratch は...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「面積の求め方を考えよう」
辺の長さがわからない四角形の面積を工夫して求める問題。ABCDの点を動かすことができます
AをEまで、CをFまで動かします
DをGまで動かすと、三角形の完成です
参考
東京書籍 新編 新しい算...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 算数「はしたの大きさの表し方」
水のかさを入力すると、その量がますにそそがれるプログラム
0.3と入力したら
こんなかんじ
参考
東京書籍 新編 新しい算数 3下
P.3 はしたの大きさの表し方を考えよう
プロジェク...
既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「円グラフ」
円グラフを描画するプログラムです。全てのデータの合計が100になるようにリストに登録してください
以前にも同じ円グラフのプログラムを作りましたが、今回は画像素材は使わずペンのみで描画しています
以前つくったものです
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既存の教科でプログラミング授業 【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 算数「数のパズル」
直線上の4つの数の和がどれも等しくなるように数字を入れるパズル問題です
参考
東京書籍 新編 新しい算数 6
224ページ 数のパズル
プロジェクト
Scratch 数のパズル ver.1.0.0
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