既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学生 図工「色をまぜる」
2つの色を交互に並べることで混色を作成しています。こういう混色を並置混色というそうです。スーラの点描みたいな感じですね 拡大表示だとこんな感じです プロジェクト Scratch 色をまぜる ver.1.0.0 オフライン版のScratchで...
既存の教科でプログラミング授業
既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 算数「重ねた順番は？」
４枚の正方形の重なり順を求める問題です 緑のヒントボタンを押すと正方形が少し動きます ちょっと難しい9枚バージョンはこちら 参考 東京書籍 新編 新しい算数 6 223ページ 重ねた順番は？ プロジェクト Scratch 重ねた順番は？ v...
Scratch作例【Scratch】ぷるぷるペイント
線がプルプルしているように見えるペイントプログラム 画面いっぱいに敷き詰めた1ピクセルの白い縦線（スプライト）を左右に動かすことで、描画した線がプルプル動いているように見えます ぷるぷるペイント on Scratch
既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 算数「二等辺三角形をかこう」
最後の1つの点をクリックすると三角形が描画されます 参考 東京書籍 新編 新しい算数 3下 P.92 三角形と角 プロジェクト Scratch 二等辺三角形をかこう ver.1.0.0 オフライン版のScratchで利用したい場合は、こちら...
身近なものをScratchで作ろう身近なものをScratchで作ろう その17【スクラッチくじ】
銀色部分をこすることであたり・はずれがわかるスクラッチくじです こすると・・・ 少しずつ表示されていきます スクラッチくじ on Scratch
既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 算数「4本の直線で四角形を作ろう」
点を4本の直線で結んで四角形を作ろう！というプログラムです 参考 東京書籍 新編 新しい算数 4上 P.60 身のまわりの直線の交わり方やならび方を見てみよう プロジェクト Scratch 4本の直線で四角形を作ろう ver.1.0.0 オ...
身近なものをScratchで作ろう身近なものをScratchで作ろう その16【はんこ】
はんこを押すプログラム。軽く押すと薄く、しっかり押す（長く押すと）と濃くなります ハンコを押している時間をタイマーで計測して濃さ（透明度）を変更しています はんこ on Scratch
既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 算数「正方形の中の円」
半径を変更して、10cmの正方形にぴったり収まる円を見つけるプログラム 参考 東京書籍 新編 新しい算数 3下 P.45 円と球 プロジェクト Scratch 正方形の中の円 ver.1.0.0 オフライン版のScratchで利用したい場合...
既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 算数「世界の数の読み方」
数字の値を変更してネコをクリックすると、その国の言葉で数字を読みます 参考 東京書籍 新編 新しい算数 6 P.222 世界の数の読み方 プロジェクト Scratch 世界の数の読み方 ver.1.0.0 オフライン版のScratchで利用...
身近なものをScratchで作ろう身近なものをScratchで作ろう その15【えんぴつ】
えんぴつっぽい描画のプログラム。書けば書くほど線が太くなってきます。鉛筆削りに重ねると太さが戻ります えんぴつ on Scratch
既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「面積の求め方を考えよう2」
色のぬった部分の面積を求める問題。点Gを動かすことができます 参考 東京書籍 新編 新しい算数 5下 P.132 面積の求め方を考えよう プロジェクト Scratch 面積の求め方を考えよう2 ver.1.0.0 オフライン版のScratc...
既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学6年生 算数「正三角形の板を並べる」
段の数と板の数の関係性を見つけるという課題です。関連性がわかった上で、このプログラムで作成してみると面白いと思います ステージサイズの都合で、最大は13段です 参考 東京書籍 新編 新しい算数 6 163ページ 関係をみつけて プロジェクト...
既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学4年生 算数「10この数字で整数をつくろう」
10この数字カードを使って整数をつくるプログラムです 参考 東京書籍 新編 新しい算数 4上 94ページ 整数のしくみ プロジェクト Scratch 10この数字で整数をつくろう ver.1.0.0 オフライン版のScratchで利用したい...
既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 算数 「はしたの大きさの表し方（分数）」
分母と分子の値を変更すると、その長さだけ塗りつぶされるプログラム 参考 東京書籍 新編 新しい算数 3下 P.47 はしたの大きさの表し方を考えよう 〜分数を使って プロジェクト Scratch はしたの大きさの表し方（分数） ver.1....
既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「面積の求め方を考えよう」
辺の長さがわからない四角形の面積を工夫して求める問題。ABCDの点を動かすことができます AをEまで、CをFまで動かします DをGまで動かすと、三角形の完成です 参考 東京書籍 新編 新しい算数 5下 P.132 面積の求め方を考えよう プ...
身近なものをScratchで作ろう身近なものをScratchで作ろう その14【理容店のサインポール】
散髪屋にあるクルクルです 理容店のくるくる on Scratch
スクラッチ素材【Scratch素材】定規スプライト
定規のスプライトです。テープを描画するプログラムも含まれていますが、定規素材だけを利用したい場合は必要ありません スプライトの原点は定規の左上、0cmの部分です 15cmまでのメモリがついています。バックパック経由で自分のプロジェクトにコピ...
身近なものをScratchで作ろう身近なものをScratchで作ろう その13【掃除当番表】
教室によくあるクルクル回す掃除当番表です 掃除当番表 on Scratch
既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学3年生 算数「はしたの大きさの表し方」
水のかさを入力すると、その量がますにそそがれるプログラム 0.3と入力したら こんなかんじ 参考 東京書籍 新編 新しい算数 3下 P.3 はしたの大きさの表し方を考えよう プロジェクト Scratch はしたの大きさの表し方 ver.1....
既存の教科でプログラミング授業【既存の教科でプログラミング授業】小学5年生 算数「円グラフ」
円グラフを描画するプログラムです。全てのデータの合計が100になるようにリストに登録してください 以前にも同じ円グラフのプログラムを作りましたが、今回は画像素材は使わずペンのみで描画しています 以前つくったものです 参考 東京書籍 新編 新...